VI. Przeprowadzono inne działania promujące czytelnictwo

1. Prowadzenie Koła Bibliotecznego dla uczniów klas III

W ramach działań wspierających rozwój czytelnictwa i zainteresowań czytelniczych wśród najmłodszych uczniów naszej szkoły zostało powołane Koło Biblioteczne dla klas III. Spotkania odbywają się regularnie pod opieką nauczyciela bibliotekarza.

Cele działalności koła:

Rozwijanie zainteresowań czytelniczych i wzbudzanie miłości do książek,
Kształtowanie nawyku regularnego czytania i samodzielnego korzystania z biblioteki,
Rozwijanie umiejętności interpretacji tekstu oraz wyrażania własnych opinii i emocji,
Wzbogacanie słownictwa i kompetencji językowych poprzez różnorodne formy pracy z książką,
Rozwijanie kreatywności i wyobraźni poprzez zajęcia plastyczne, teatralne i zabawy literackie,
Kształtowanie postaw społecznych, takich jak współpraca i szacunek dla książki.

Forma i zakres zajęć

Koło działa w formie cotygodniowych spotkań, które łączą czytanie głośne z różnorodnymi aktywnościami:

Czytanie i omawianie wybranych książek i wierszy dostosowanych do poziomu klas III
Gry i zabawy literackie rozwijające rozumienie tekstu i pamięć czytelniczą
Warsztaty plastyczne – np. ilustracje do przeczytanych historii, tworzenie zakładek do książek
Projekt edukacyjny „W świecie wierszy J.Tuwima i J. Brzechwy” – np. czytanie lub recytowanie wierszy, przygotowanie kwizów i zabaw dla dzieci w Świetlicy szkolnej
Spotkania z autorami książek lub udział w wydarzeniach czytelniczych w bibliotece miejskiej
Nauka korzystania z elektronicznego katalogu bibliotecznego i zasad wypożyczania książek.

Efekty i korzyści dla uczniów

Uczniowie zdobywają większą pewność siebie w mówieniu o książkach i swoich wrażeniach,
Zwiększa się ich motywacja do samodzielnego sięgania po lektury i poszerzania zakresu czytanych tekstów,
Rozwijają umiejętność współpracy i komunikacji w grupie,
Uczą się odpowiedzialności za powierzone książki oraz szacunku dla literatury i pracy autorów,
Koło biblioteczne staje się dla uczniów przestrzenią twórczego wyrażania się i radosnego odkrywania świata książek.

2. Prowadzenie zajęć czytelnicze w klasach I-VIII

W ramach promocji czytelnictwa oraz rozwijania kompetencji czytelniczych uczniów, w naszej szkole prowadzone są różnorodne lekcje biblioteczne i zajęcia czytelnicze dostosowane do wieku i zainteresowań dzieci. Zajęcia te wpisują się w realizację projektów edukacyjnych, takich jak „Otwórz książkę – otwórz umysł” oraz „W świecie wierszy Juliana Tuwima i Jana Brzechwy”.

Lekcje biblioteczne dla klas I:
– „Biblioteka w naszej szkole” – zajęcia wprowadzają najmłodszych uczniów w świat biblioteki – uczą, jak korzystać z wypożyczalni i szanować książki.
– „Spotkanie z książką” – dzieci poznają zasady czytania, słuchania i opowiadania historii.
– „Opowieść o misiach” (z okazji Światowego Dnia Pluszowego Misia)łączy czytanie z elementami zabawy i kreatywności, prezentując książki z bohaterami-misiami (np. Kubuś Puchatek, Miś Uszatek).
Lekcje biblioteczne dla klas I-III
Opisane powyżej w ramachprojektu edukacyjnego: „W świecie wierszy Juliana Tuwima i Jana Brzechwy”
Lekcje biblioteczne dla klas IV-VIII
Opisane powyżej w ramachprojektu edukacyjnego: „Otwórz książkę – otwórz umysł”

3. Prowadzenie obchodów dni szczególnych

Światowy Dzień Książki i Praw Autorskich

Z okazji Światowego Dnia Książki i Praw Autorskich w bibliotece szkolnej zorganizowano szereg działań promujących czytelnictwo oraz twórcze podejście do książki jako przedmiotu kultury:
– Międzyszkolny konkurs biblioteczno-informatyczny „Książka w pikselach” – uczniowie, łącząc umiejętności informatyczne i artystyczne, tworzyli cyfrowe obrazy inspirowane motywami książkowymi. Konkurs zrealizowano we współpracy z nauczycielami informatyki w ramach projektu edukacyjnego „Otwórz książkę – otwórz umysł”.
– Konkurs plastyczny dla klas IV–VIII „Zaprojektuj plakat z hasłem promującym książkę” – uczniowie starszych klas przygotowywali autorskie plakaty zawierające hasła zachęcające do czytania. Prace oceniano pod względem oryginalności, estetyki oraz siły przekazu. Konkurs plastyczny dla klas I–III „Projekt okładki ulubionej książki” – najmłodsi uczniowie wykonywali prace plastyczne inspirowane ulubionymi książkami, rozwijając przy tym wyobraźnię i umiejętność interpretowania treści literackich w formie graficznej. Przygotowano wystawę prac.
– Prezentacja multimedialna „Otwórz książkę – otwórz umysł” przygotowana przez Samorząd Uczniowski przedstawia zalety czytania książek (wzbogacanie słownictwa, rozwijanie empatii, wyobraźni, wiedzy o świecie),ukazuje czytanie jako narzędzie rozwoju osobistego i umysłowego,zawiera inspirujące cytaty o książkach oraz prezentuje prace graficzne uczniów zaangażowanych w międzyszkolny konkurs „Książka w pikselach”. Prezentacja była dostępna w bibliotece i na stronie internetowej szkoły, co pozwoliło dotrzeć z przekazem do całej społeczności szkolnej, w tym rodziców.
– Wystawa własnoręcznie wykonanej książki kucharskiej przez ucznia klasy II g.
– Akcja „Podaruj książkę bibliotece”.

Światowy Dzień Pluszowego Misia
Obchody Światowego Dnia Pluszowego Misia połączono z zajęciami czytelniczymi dla uczniów klas I–III. Dzieci uczestniczyły w lekcjach bibliotecznych, podczas których:
– poznawały literackie postacie misiów, takie jak Kubuś Puchatek, Miś Uszatek, Paddington czy Miś Yogi,
– słuchały opowiadań i wierszy związanych z misiami,
– uczestniczyły w pogadankach na temat ulubionych książkowych bohaterów.
Uzupełnieniem zajęć była wystawa książek i pluszowych bohaterów, która wzbudziła duże zainteresowanie uczniów i przyczyniła się do wzrostu wypożyczeń literatury dziecięcej.

Dzień Życzliwości – akcja „Dobre słowo – podaj dalej”
W ramach obchodów Dnia Życzliwości biblioteka, we współpracy z Samorządem Uczniowskim, przeprowadziła akcję „Dobre słowo – podaj dalej”:Uczniowie wrzucali do specjalnej skrzynki kartki z życzliwymi słowami, pozytywnymi myślami, komplementami i krótkimi wiadomościami skierowanymi do kolegów, koleżanek lub pracowników szkoły. Po selekcji i przypisaniu kartek do właściwych adresatów, wiadomości zostały wręczone odbiorcom, wywołując wiele pozytywnych emocji i wzruszeń.Wykonano do tego gazetkę wychowawczą „Szkolny kodeks człowieka życzliwego” z wystawą książek o wartościach.
Dni Świadomości Autyzmu
Biblioteka aktywnie włączyła się w obchody Światowego Dnia Świadomości Autyzmu:
– Współorganizacja prowadzenia wywiadów z nauczycielami, przechodniami oraz rówieśnikami. Celem rozmów było poznanie opinii i refleksji na temat autyzmu oraz zwrócenie uwagi na potrzeby osób w spektrum. Dodatkowo, aby zwiększyć świadomość i przekazać podstawowe informacje o autyzmie, uczniowie przygotowali i rozdawali ulotki edukacyjne. Dzięki tym działaniom starano się uwrażliwić społeczność lokalną na obecność i potrzeby dzieci ze spektrum autyzmu.
– Wystawa książek dla dzieci i młodzieży dotykających tematyki neuroróżnorodności, emocji, akceptacji i przyjaźni.
Działania te promowały postawy otwartości, zrozumienia i wrażliwości wobec uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

4. Prowadzenie bibliotecznej strony internetowej zawierającej informacje dotyczące działań czytelniczych biblioteki.